【小学四年级科任老师教学工作总结】一、培养良好的学习习惯 。
如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题) ， 坚持课前预习 ， 并让学生在预习中发现问题 ， 在学习课文时 ， 大胆质疑 ， 我充分鼓励 ， 并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论 ， 我当引导者 ， 最后还由个别同学上来做总结 。这样 ， 就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围 ， 排除学生消极听课的现象 ， 而让他们成为积极的求知者和主动的参与者 ， 成为学生的主人 ， 既体现了学生的主体性 ， 又发挥了教师的引导作用 ， 既符合了课改特点 ， 又提高了课堂效率 。
二、为符合儿童形象思维的特点
在教学中尽量利用直观教具 ， 如插图、课件等进行教学 。并让学生动手实践 。
三、教学时能面向全体学生
注意发现学生的闪光点 ， 多表扬和鼓励 ， 让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点 。
四、在教学过程中 ， 能渗透德育 。
充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育 ， 力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人 。
五、加强阅读训练
从一开学起 ， 我就对本班的学生进行阅读要求 ， 让他们每天做到3次阅读 ， 培养学生对读书的兴趣和对文字的感悟能力 。
六、培养写字习惯 ， 每天要求学生认真书写本册的词语 ， 字迹工整 ， 排列美观 。
当然 ， 教学中还存在很多不足 ， 如我班学生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如 ， 我在这两方面的训练力度也不够;本班的学习自觉性很差 ， 课堂组织有待加强 ， 学生注意力不集中 ， 不爱完成作业 ， 思想上不求上进;本期因时间关系对学生的背诵力度不够 ， 错误作业修改不彻底等 。这些都有待于下学期的进一步努力 ， 相信我一定能使这两方面的水平有大的提高 。
小学四年级科任老师教学工作总结3
期末考试即将临近 ， 本学期的各项工作将画上句号 。为了能从本学期的教学工作中总结经验 ， 吸取教训 ， 也为了使自己的教学水平有所提高 ， 在此 ， 特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：
一、班级、学生说明 。
本学期担任的是四年级(四)班的语文教学工作 。全班共有51个学生 ， 其中16个学生基础较好 ， 20人属于中等生 ， 剩下的15人属于学困生 。学生与教师比较熟悉 ， 大部分学生基本上都能跟上教学节奏 ， 但还存在一些不足 。
主要不足为：
1、大概有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握 ， 超多的生字词但是关 。
2、阅读潜力普遍不高 ， 朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象 。
3、个别男生如乔泽林陈帅帅冯利群等同学的书写马虎 ， 作业格式不规范 。
4、存在个别的作业拖拉现象 ， 如乔泽林陈帅帅瑜洋洋等 。
二、具体工作(措施)
(一)制定教学计划 。
开学前根据教学大纲的要求 ， 以及教材的编写特点 ， 结合本学生的实际状况 ， 制定了一套全面系统的教学计划 。教学计划按照学校的统一时间安排 ， 合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点 ， 规定了总的教学目标：培养学生的语言感受潜力 ， 构成较高的语言表达潜力 。学会从资料提要中体会思想 ， 分清文章主次 。会听、会说、会写、会阅读 。
对不同的课礼貌确了重难点 。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下 ， 有目的、有计划、有针对性地开展工作 。
(二)根据不同的课型 ， 设计使用不同的教学方法 。
根据不同的课文类型 ， 根据学生掌握知识的实际程度 ， 安排了不同的教学方法 。
(三)规范学生的学习习惯 。
正确的学习习惯的养成 ， 有利于教学的实施 ， 更有利于学生的学习 。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
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