(2)抽象问题形象化 。要尽量借助某种方式 ， 使之与实际联系起来 ， 以便于理解 ， 如DNA的空间结构复杂 ， 老师一旦出示DNA模型 ， 几分钟即可解决问题 。因此 ， 学习生物常常需借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识 。
3.经常归纳总结
【高一生物学习方法记忆】在生物新课学习过程中 ， 一般都是将知识分块学习 。但当学完一部分内容之后 ， 就应该把各分块的知识联系起来 ， 归纳整理成系统的知识 。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构 ， 而且也便于理解和记忆 。
归纳总结要做到“三抓”：一抓顺序 ， 二抓联系 ， 三抓特点 。
抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联 。如高中生物的“遗传的物质基础” ， 可以整理成：配子→合子→细胞核→染色体→DNA→基因→蛋白质→性状 。
抓联系就是要掌握各知识点之间的内在联系 ， 理清点线的纵横关系 ， 由线到面 ， 扩展成知识网络 。
抓特点就是抓重点、抓主流 ， 进行归纳总结 ， 不能大杂烩 ， 胡子眉毛一把抓;应将次要的东西简化甚至取消 。
高一生物学习方法记忆3
一：直接法：即根据题干所给出的条件和提出的问题 ， 直接得到答案 。答案多是纯记忆性的 ， 可以直接解答 。这种方法适用于识记层次的各种题型 。
例 男人体内的雄性激素是一种什么物质( )
A 蛋白质 B 脂肪 C 类脂 D 固醇
分析：如果记住该知识点 ， 就选D项 。
二：排除法(淘汰法)：即根据题干所给出的信息 ， 将不符合信息的选项逐个排除 ， 剩下的就是应选答案 。这种方法适合于多种形式的选择题和是非改错题 。
例 玉米的卵细胞含有10条染色体 ， 其精子、顶细胞、和胚乳细胞的染色体数目依次是( )
A 10、20、30 B 10、20、20 C 30、20、20 D 20、20、20
分析：玉米的卵细胞含有10条染色体 ， 即n=10 。根据精子和卵细胞都是经过减数分裂形成的 ， 精子和卵细胞的染色体数相等 ， 故玉米精子的染色体数是10条 ， 据此可排除C、D两项 。再根据胚乳细胞的染色体数是3n=30 ， 排除B项 ， 选A项 。
三：估算法：即根据题干所给出的信息 ， 列出正确的式子后 ， 在观察到四个选项中选项的数值相差很大时 ， 用最接近的整数口头估算 ， 得出近似值或该数值的大致范围 ， 据此选出答案 。这种方法适用于计算选择题 。
例 已知放射性同位素14C的半衰期是5730年 ， 现测得某生物化石中14C只剩下正常量的1/32 ， 说明该生物死后至今经历了大约多少年( )
A 17180年 B 22920年 C 28650年 D 34380年
分析：根据半衰期知识 ， 由现测得某生物化石中14C只剩下正常量的1/32可以知道,该生物死后至今已经经历了5个14C的半衰期 ， 时间为 5×5730=28650年 。通过认真观察 ， 这四个选项的数值相差很大 ， 就可以考虑用估算法 。5×5000=25000 ， 5×6000=30000 ， 答案就在25000到30000之间 ， 即选C项 。
四：末位数计算法：即根据题干所给出的信息 ， 列出正确的式子后 ， 在观察到四个选项的数值的最末位的数都不同 ， 可以用口算只求出末位的数值即可得到答案 。这种方法是以个体特征代表整体特征 ， 适用于计算选择题 。
例 已知20种氨基酸的平均相对分子质量是128 ， 现有一蛋白质分子由两条多肽链组成 ， 共有肽键98个 。则此蛋白质的相对分子质量最接近于( )
A 12800 B 12544 C 11036 D 12888
分析：根据生物学知识 ， 先求出氨基酸的数量 ， 设氨基酸的数量为X ， 则有X–2=98 ， 得到X=100个 。根据蛋白质的相对分子质量公式得出：128×100–18×98=11036 。由于这四个数值的最末位的数分别是0、4、6、8 。故只求出末位的数8×0-8×8=0-_4= -4 ， 由于答案都是正数 ， 可向十位数借一个 ， 所以末位数是6 ， 选C项 。
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