任何事情都是看起来容易，做起来难，更何况是刚开始呢?对于我的第一节课因为自己经验实在不足以随机应变，课堂上的师生融洽关系并没有体现出来，显得支离破碎 。
通过听周老师的指导及听课我发现自己的问题：
第一，缺乏自信 。一旦出现问题就六神无主，最后把眼光落在指导老师身上 。
第二，没有读透文本，重点把握不突出，内容不精练 。这无疑是小学语文教学中的大忌 。
第三，初出校园应该把自己的激情和风格释放出来，不能像白开水一样淡而无味，浪费课堂时间 。
我深深了解自己，这一系列的问题并非紧张所致 。要知道，我一直很向往讲台，很喜欢站在讲台上的感觉 。其实，归根到底，备课不充分!说到备课，包括备课本、备老师、备学生 。备课本是基础，吃透课本是灵活运用的前提 。而最难把握的则是备学生，所以要了解学生的个性差异、思维差异、理解差异 。最好在备课时预设两种情境，最佳情境和最差情境，两手准备，便能游刃有余 。
提高教学质量最有效最直接的方式就是——听课 。在指导老师的安排下我常常搬个小凳子跟她去听课，有时觉得听课不仅是一种享受，而且可能会产生意外的惊喜 。怎样才能听出惊喜?我以为：耳听3分，手记2分，脑思5分，心想1分 。此时若能听出新意，彼时定能讲出新意 。后来才知道听课一定要听评课，那是精华所在 。就在前几天周老师及办公室其他的老师给予我机会，我也可以参与他们的评课，兴奋珍惜之余，要特别感谢一下办公室的`各位优秀老师 。不嫌我是一个刚出校园的学生，居然也有发言权可以品评，从中我发现自己可以领略到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的意境，各位老师的精华都在其中，从而在他们的身上，各位老师的评论中审视自己，来提高自己的教学质量 。
学生实习个人的心得体会5
一、实训时间
20_年6月7日—6月10日
二、实训目标和要求
1、加深对电子商务专业基本知识的理解;
2、掌握B2C、B2B、C2C等商务形式的基本操作流程;
3、掌握电子商务中各功能模块的基本功能，使学习者获取丰富的商务管理知识和电子商务操作的感性认识;
4、了解电子商务相关知识的发展动向;
5、熟练运用安全工具保障电子商务活动安全 。
三、实训过程和内容
(一)浙科电子商务模拟软件应用
《浙科电子商务模拟教学软件》集培训、教学、实验和实践功能为一体，极大程度的满足了电子商务实践教学的需要 。模拟环境包括了BTB、BTC、CTC、BTC和在线拍购几大交易类型 。不同角色的学生可以在权限范围内自主操作和使用这些网络平台提供的服务项目，通过通过建立自己的企业，创建企业网站、企业邮箱申请、数字证书申请/安装、EDI申请、产品生产、采购、库存、财务管理、信息发布、投标、出口、客户管理、事件任务管理、履行合同、金融业务、在线支付、转帐、记帐、出运货物、收货等操作，完成相关业务流程，小秘书的提醒功能，帮助学生及时处理各种业务，从而为自己扮演的角色获得利润或满足需求 。主要是在电子商务实训室的模拟平台上面进行的操作，实训过程中我们自主组队，还选了小组长，模拟了B2C、B2B、C2C等商务形式的基本操作，各个成员都扮演不同的角色，刚开始我们都不是很熟练，要做好这些操作也并非一件容易的事，因为这里面每一个细节的操作都是很重要的，稍有错误就完成不了交易 。但是我们有不懂的问题都向老师讨教，在老师认真的指导以及我们队员默契的配合下，我们团队都一一克服了困难，我们的操作进步很快，随着一个个角色的成功扮演和一个个流程的顺利操作后，我们都体会到了那份收获的喜悦感 。这次的实训，我们学到的不仅仅是专业的理论知识，还体会到了团队精神的重要性，并且熟练地掌握了相关流程，为我们以后更好地学好自己专业打下了良好的基础 。
(二)电子商务安全认识
一、从上世纪90开始出现电子商务模式，我国的电子商务取得了快速的发展 。子商务的广度和深度空前扩展，已经深入国民经济和日常生活的各个方面 。但是，也有一些制约电子商务发展的因素，安全问题就是中之一 。安全问题不仅造成巨大的经济损失，而且严重打击人们对电子商务的信心 。电子商务的安全认识是我们实训的最后一个内容，通过这个学习的过程，我们基本上熟练地运用了安全工具保障电子商务活动安全 。
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